Старшие группы: Затейники

Педагоги группы

Педагогический работник

Кизилова Марина Викторовна

Педагогический работник

Коробкина Ольга Витальевна

Особенности занятий в группе

• Подготовка к школе. Одна из задач — обобщение и систематизация знаний детей на основе выделения главных, существенных признаков и отношений в изучаемых предметах или явлениях.  
• Расширение представлений о различных областях действительности. Дети получают знания о родной стране, о жизни и труде народов разных национальностей и т. п.
• Развитие познавательных интересов. Преодолевается пассивность отдельных детей.  
• Использование разных видов занятий. Помимо фронтальных занятий, которые проводят учитель-логопед, инструктор по физкультуре и музыкальный руководитель, воспитатели часто используют комплексные и интегрированные занятия.  
• Использование графических диктантов. Такие занятия развивают внимание, логическое и абстрактное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе, координируют движения руки ребёнка.  
• Использование тетрадей для индивидуального пользования. Их применяют как на занятиях, так и для индивидуальной работы для закрепления пройденного материала.  
• Уделение внимания развитию представления о временной перспективе личности. В играх и на занятиях углубляется представление ребёнка о себе в прошлом, настоящем и будущем.  
• Использование сюжетно-ролевых игр. Дети 6–7 лет способны отражать достаточно сложные социальные события, могут по ходу игры брать на себя две роли, переходя от исполнения одной к другой. 35одготовка к школе. Одна из задач — обобщение и систематизация знаний детей на основе выделения главных, существенных признаков и отношений в изучаемых предметах или явлениях.  12
• Расширение представлений о различных областях действительности. Дети получают знания о родной стране, о жизни и труде народов разных национальностей и т. п.
• Развитие познавательных интересов. Преодолевается пассивность отдельных детей.  
• Использование разных видов занятий. Помимо фронтальных занятий, которые проводят учитель-логопед, инструктор по физкультуре и музыкальный руководитель, воспитатели часто используют комплексные и интегрированные занятия.  
• Использование графических диктантов. Такие занятия развивают внимание, логическое и абстрактное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе, координируют движения руки ребёнка.  
• Использование тетрадей для индивидуального пользования. Их применяют как на занятиях, так и для индивидуальной работы для закрепления пройденного материала.  
• Уделение внимания развитию представления о временной перспективе личности. В играх и на занятиях углубляется представление ребёнка о себе в прошлом, настоящем и будущем.  
• Использование сюжетно-ролевых игр. Дети 6–7 лет способны отражать достаточно сложные социальные события, могут по ходу игры брать на себя две роли, переходя от исполнения одной к другой.